Liderazgo para la mejora continua de la gestión en comunidades educativas

Curso ATE · 16 horas · Modalidad presencial/mixta

Este curso ATE fortalece las capacidades de liderazgo pedagógico y de gestión para instalar ciclos de mejora continua en establecimientos educacionales. A partir de marcos y herramientas probadas (gestión por procesos, datos para la toma de decisiones, PDCA, aprendizaje profesional colaborativo), las y los participantes aprenderán a diagnosticar brechas, priorizar problemas, definir objetivos e indicadores, diseñar intervenciones de alto impacto y monitorear su implementación con rutinas efectivas.

Al finalizar, cada equipo contará con un plan de mejora priorizado, un tablero básico de indicadores y un sistema de seguimiento con roles, ritmos y evidencias claras para sostener resultados en el tiempo.

Objetivos

• Comprender los principios del liderazgo para la mejora continua y su vínculo con el PEI y los instrumentos de gestión escolar.
• Realizar diagnósticos participativos y basados en datos para priorizar problemas y definir metas SMART.
• Diseñar e implementar ciclos de mejora (PDCA) con estrategias de alto impacto pedagógico y organizacional.
• Establecer indicadores, tableros y rutinas de seguimiento (reuniones efectivas, observación de clases, retroalimentación).
• Conducir el cambio organizacional gestionando resistencias, comunicaciones y aprendizaje profesional colaborativo.

Contenidos

1. Fundamentos de la mejora continua: enfoque sistémico, teoría del cambio y alineación estratégica con el PEI.
2. Diagnóstico y priorización: análisis de datos (académicos, convivencia, asistencia), mapeo de procesos y matriz de priorización.
3. Diseño del ciclo PDCA: objetivos SMART, hipótesis de acción, teoría de acción y planificación táctica.
4. Implementación con foco pedagógico: estrategias de alto impacto, acompañamiento al aula y comunidades profesionales de aprendizaje (PLC).
5. Seguimiento y evaluación: indicadores, tableros visibles, rutinas de reunión y decisiones basadas en evidencias.
6. Gestión del cambio y cultura de mejora: comunicación interna, gestión de resistencias, reconocimiento y aprendizaje institucional.
7. Sostenibilidad y escalamiento: estandarización de prácticas efectivas y mejora de procesos críticos.

Metodología

• Talleres prácticos con estudio de casos y trabajo aplicado por equipos institucionales.
• Uso de plantillas, tableros y checklists para cada fase del ciclo de mejora.
• Simulaciones de reuniones de seguimiento y revisión entre pares.
• Retroalimentación experta sobre diagnósticos, metas e intervenciones.

Productos esperados

• Diagnóstico priorizado con problema definido operacionalmente y línea base.
• Plan de mejora con objetivos, responsables, hitos e indicadores.
• Tablero de seguimiento (KPI) y guion de reuniones de avance.
• Protocolo breve de observación y retroalimentación a prácticas pedagógicas/gestión.

Dirigido a

Equipos directivos, UTP/jefaturas técnico-pedagógicas, coordinaciones de ciclo/departamento, encargados/as de convivencia y líderes intermedios.

Duración y certificación

• 16 horas (distribución flexible en 2 a 4 sesiones).
• Certificación ATE CREIDE para quienes cumplan requisitos de asistencia y productos.

Requisitos

• Participación de un equipo institucional (idealmente 3–6 personas).
• Acceso a información básica del establecimiento (PEI/PADEM, PME/PI, resultados e indicadores recientes).
• Disposición a pilotear al menos una intervención durante el curso.