Desarrollo de competencias para el liderazgo del/a profesor/a jefe/a

Curso ATE · 16 horas · Modalidad presencial/mixta

Este curso ATE fortalece el rol del Profesor/a Jefe como líder pedagógico y socioemocional de su curso, entregando herramientas para la gestión del grupo curso, la vinculación con familias, la conducción de tutorías y la coordinación con equipos de apoyo. A través de estrategias prácticas y basadas en evidencia, las y los participantes desarrollarán competencias para promover el bienestar, la convivencia, la asistencia, el aprendizaje y la participación estudiantil, articulando su labor con el PEI y la gestión escolar.

Al finalizar, cada participante contará con un plan de acción del curso, herramientas de seguimiento socioacadémico, protocolos de comunicación con familias y rutinas de tutoría y consejo de curso.

Objetivos

• Clarificar el rol del Profesor Jefe como líder de curso y su alineación con metas institucionales.
• Diagnosticar necesidades socioemocionales y académicas del curso y estudiantes, con indicadores observables.
• Diseñar y conducir tutorías, consejos de curso y reuniones con familias orientadas a metas y soluciones.
• Implementar estrategias de convivencia, asistencia y hábitos de estudio que mejoren el clima y los resultados.
• Coordinar apoyos con UTP, convivencia y duplas psicosociales, gestionando información y derivaciones.

Contenidos

1. Identidad y propósito del Profesor Jefe: liderazgo, ética del cuidado y corresponsabilidad.
2. Diagnóstico del curso: asistencia, desempeño, convivencia y bienestar; herramientas de seguimiento.
3. Tutorías y consejo de curso: objetivos, guiones, actividades SEL y formación ciudadana.
4. Trabajo con familias y apoderados/as: comunicación efectiva, entrevistas, reuniones y acuerdos.
5. Hábitos de estudio y autorregulación: rutinas, metas, monitoreo y retroalimentación.
6. Convivencia y clima de aula: normas, acuerdos restaurativos, prevención y abordaje de conflictos.
7. Coordinación interna: articulación con UTP, orientador/a, convivencia y equipos de apoyo; protocolos y registros.
8. Indicadores y mejora continua: metas de curso, tablero simple de seguimiento y evaluación de avances.

Metodología

• Talleres prácticos con simulaciones (reuniones de apoderados, tutorías, entrevistas).
• Análisis de casos y role play con retroalimentación guiada.
• Diseño de herramientas transferibles: guiones, plantillas y checklists.
• Revisión entre pares y acompañamiento técnico focalizado.

Productos esperados

• Plan de acción del curso con metas trimestrales y estrategias priorizadas.
• Toolkit del Profesor Jefe: guiones para tutorías y reuniones, plantillas de comunicación y registro.
• Tablero de seguimiento socioacadémico (asistencia, logros, incidencias y apoyos).
• Protocolo de coordinación y derivación con equipos internos.

Dirigido a

Profesoras y profesores jefes de educación básica y media; orientadores/as; encargados/as de convivencia; coordinaciones técnico-pedagógicas y líderes de ciclo.

Duración y certificación

• 16 horas (distribución en 2 a 4 sesiones).
• Certificación ATE CREIDE para quienes cumplan requisitos de asistencia y productos.

Requisitos

• Acceso a información básica del curso (lista, antecedentes de convivencia/asistencia, resultados).
• Disposición para pilotear al menos una rutina de tutoría o reunión con familias durante el curso.