Gestión de Habilidades Blandas en el Aula

Curso ATE · 16 horas · Modalidad presencial/mixta

Este curso ATE entrega estrategias concretas para integrar, enseñar y evaluar habilidades blandas (socioemocionales y de empleabilidad) en el aula, promoviendo el bienestar y el compromiso de estudiantes, así como la mejora del clima y los resultados de aprendizaje. A partir de marcos de referencia validados y prácticas pedagógicas activas, las y los participantes diseñarán experiencias didácticas que desarrollen comunicación, colaboración, pensamiento crítico, autorregulación y resiliencia, articuladas con el currículum y la evaluación formativa.

Al finalizar, cada participante contará con un plan de trabajo por curso o asignatura, un banco de actividades y herramientas de evaluación para monitorear el progreso de las habilidades blandas.

Objetivos

• Comprender el rol de las habilidades blandas en el aprendizaje, la convivencia y la trayectoria educativa-laboral.
• Diagnosticar fortalezas y necesidades socioemocionales del curso, integrando indicadores observables.
• Diseñar actividades y secuencias didácticas que desarrollen habilidades blandas, articuladas con OA del currículum.
• Implementar estrategias de evaluación formativa y retroalimentación que evidencien progreso en habilidades blandas.
• Fortalecer el clima de aula y la participación mediante rutinas, acuerdos y prácticas restaurativas.

Contenidos

1. Habilidades blandas en educación: definiciones, marcos de referencia y vínculos curriculares.
2. Diagnóstico del curso: indicadores, instrumentos breves y análisis de contexto.
3. Diseño didáctico: estrategias activas (aprendizaje cooperativo, ABP, debates, role play, rutinas SEL).
4. Comunicación y colaboración: escucha activa, liderazgo distribuido, resolución colaborativa de problemas.
5. Autorregulación y mentalidad de crecimiento: metas, hábitos de estudio, manejo del error y perseverancia.
6. Evaluación y retroalimentación: rúbricas, listas de cotejo, auto y coevaluación, bitácoras de progreso.
7. Clima de aula y cultura de cuidado: acuerdos, prácticas restaurativas y participación estudiantil.

Metodología

• Talleres prácticos con microclases, simulaciones y análisis de casos.
• Diseño guiado de secuencias y actividades transferibles.
• Revisión entre pares con rúbricas e indicadores.
• Entrega de plantillas, rúbricas y repertorios de actividades.

Productos esperados

• Plan de curso/asignatura para el desarrollo de habilidades blandas.
• Banco de 10–15 actividades ajustadas a nivel y contexto.
• Instrumentos de evaluación (rúbricas, listas de cotejo y registros de seguimiento).
• Estrategia de implementación en aula con rutinas y acuerdos de convivencia.

Dirigido a

Docentes de educación parvularia, básica y media; equipos de convivencia escolar; duplas psicosociales; coordinaciones técnico-pedagógicas.

Duración y certificación

• 16 horas (distribución flexible en 2 a 4 sesiones).
• Certificación ATE CREIDE para quienes cumplan requisitos de asistencia y productos.

Requisitos

• Acceso a planificaciones y diagnósticos del curso.
• Disposición para aplicar y registrar al menos una secuencia en el propio contexto.